Publicaciones científicas
Confianza de los estudiantes de medicina en el aprendizaje de la exploración obstétrica con simuladores
M.C. Rodríguez-Díez1, N. Díez-Goñi1, J.J. Beunza-Nuin2, M. Auba-Guedea3, B. Olartecoechea-Linaje3, Á. Ruiz-Zambrana3, J.L. Alcázar-Zambrano3
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Fundamento. Conocer el grado de confianza de los alumnos respecto a la exploración obstétrica antes y después del entrenamiento con simuladores, y valorar su satisfacción respecto a la utilización de la simulación como herramienta facilitadora de adquisición de habilidades.
Material y métodos. Los grupos de prácticas estaban formados por un profesor y 10 alumnos. Los estudiantes aprendieron sobre un simulador de embarazo a realizar las maniobras de Leopold y medición de la altura uterina. Cada exploración obstétrica era supervisada por el docente. No se tuvieron en cuenta las encuestas de confianza y satisfacción de los alumnos que habían realizado previamente la pasantía por el Departamento de Obstetricia y Ginecología.
Resultados. Se observó una mejora de confianza para ambas habilidades después del taller con el simulador de embarazo.
Conclusiones. El entrenamiento con el simulador mejora la confianza de los alumnos respecto a la adquisición de habilidades en obstetricia.
CITA DEL ARTÍCULO An Sist Sanit Navar. 2013 Sep 6;36(2):275-80.
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