DESARROLLO DEL NIÑO
en el primer año

El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia.

Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.

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  • El niño comienza a querer hacer las cosas sólo.

Desarrollo

  • Da algunos pasos sin apoyo.
  • Estando de pie se inclina agarrándose a algo.
  • Estando sentado, empuja la pelota con un pie
  • Ve dibujos animados en la televisión y baila cuando hay música.
  • Ofrece los juguetes voluntariamente para jugar
  • Gira la cabeza si oye el timbre o su nombre.
  • Distingue y llama perfectamente a los padres
  • Puede introducir unos objetos dentro de otros y hacer torres simples con cubos grandes.
  • Abre los cajones para ver lo que hay dentro.
  • Empieza a garabatear con lápices.

Estimulación

  • Déle órdenes sencillas. Juegue con él recordando los nombres de las cosas
  • Siga hablándole, repitiéndole vocablos conocidos
  • Haga que el niño le imite en sus acciones
  • Delimite las zonas en las que no puede estar.
  • Deje que el niño le ayude en sus quehaceres.

Guía práctica

  • Dormirá alrededor de 12 horas en la noche y se levantará
  • Necesitará siestas más largas en ciertos días
  • Querrá atención.
  • Tendrá un apetito variado, especialmente cuando le están saliendo los dientes.
  • Los niños crecen con más lentitud después de los 12 meses y comen menos.
  • Desarrollo del lenguaje. Un niño de 12 meses dice algunas palabras.

Habilidades que adquiere el niño:

  • Desarrollo motor grosero (o global, por ejemplo, mantenerse sentado).
  • Desarrollo motor fino (por ejemplo, forma de coger un objeto).
  • Desarrollo sensorial (por ejemplo, respuesta a luz/colores o sonidos).
  • Desarrollo afectivo-social (por ejemplo, la interacción con la mirada, la imitación...).
  • Desarrollo cognitivo y del lenguaje.

El departamento de Pediatría cuenta, desde hace 30 años, con un equipo de neuropediatras y psicopedagogos altamente cualificado para atender la Unidad de Neuropediatría.

Ofrecemos atención integrada y multidisciplinar en la que se atiende a niños y adolescentes afectos de patología del sistema nervioso central y neuro-muscular.

Igualmente, en coordinación con el Servicio de Neurocirugía y con la Unidad de Oncología Pediátrica, realizamos la atención clínica neurológica de los pacientes.

  • Empezará a demostrar independencia. Quiere hacerlo todo solo, en especial comer solo, usando la cuchara y jugando con el plato.
  • Usted oirá "¡No"! y "Yo lo hago", todo el tiempo. Cuando se enfade intente distraerlo con otra cosa
  • Evite que el niño se haga daño cuando se cae. Retire de casa los objetos afilados, objetos con los que pueda dañarse.
  • Mantenga los productos de limpieza, alcohol, medicamentos fuera de su alcance
  • Evite que el niño coma palomitas, cacahuetes, almendras, patatas fritas de bolsa, etc, por la posibilidad de que sufra un atragantamiento.
  • Proteja los objetos peligrosos: enchufes, estufas, etc.
  • Déle libertad en sus movimientos pero con límites

Hay que tener en cuenta siempre que no existen reglas rígidas para alcanzar las diferentes etapas. Un retraso de uno o dos meses no es patológico en absoluto con tal de que el niño responda con expresividad a los estimulos que se le dan.

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