Desarrollo del niño: Un año

Última revisión: jueves, 06 octubre 2011
Dra. Isabel Morales de ÁlavaDepartamento de Comunicación
Clínica Universidad de Navarra
  • El niño comienza a querer hacer las cosas sólo.

Desarrollo

  • Da algunos pasos sin apoyo.
  • Estando de pie se inclina agarrándose a algo.
  • Estando sentado, empuja la pelota con un pie
  • Ve dibujos animados en la televisión y baila cuando hay música.
  • Ofrece los juguetes voluntariamente para jugar
  • Gira la cabeza si oye el timbre o su nombre.
  • Distingue y llama perfectamente a los padres
  • Puede introducir unos objetos dentro de otros y hacer torres simples con cubos grandes.
  • Abre los cajones para ver lo que hay dentro.
  • Empieza a garabatear con lápices.

Estimulación

  • Déle órdenes sencillas. Juegue con él recordando los nombres de las cosas
  • Siga hablándole, repitiéndole vocablos conocidos
  • Haga que el niño le imite en sus acciones
  • Delimite las zonas en las que no puede estar.
  • Deje que el niño le ayude en sus quehaceres.

Guía práctica

  • Dormirá alrededor de 12 horas en la noche y se levantará
  • Necesitará siestas más largas en ciertos días
  • Querrá atención.
  • Tendrá un apetito variado, especialmente cuando le están saliendo los dientes.
  • Los niños crecen con más lentitud después de los 12 meses y comen menos.
  • Desarrollo del lenguaje. Un niño de 12 meses dice algunas palabras.
  • Empezará a demostrar independencia. Quiere hacerlo todo solo, en especial comer solo, usando la cuchara y jugando con el plato. 
  • Usted oirá "¡No"! y "Yo lo hago", todo el tiempo. Cuando se enfade intente distraerlo con otra cosa
  • Evite que el niño se haga daño cuando se cae. Retire de casa los objetos afilados, objetos con los que pueda dañarse.
  • Mantenga los productos de limpieza, alcohol, medicamentos fuera de su alcance
  • Evite que el niño coma palomitas, cacahuetes, almendras, patatas fritas de bolsa, etc, por la posibilidad de que sufra un atragantamiento.
  • Proteja los objetos peligrosos: enchufes, estufas, etc.
  • Déle libertad en sus movimientos pero con límites
Hay que tener en cuenta siempre que no existen reglas rígidas para alcanzar las diferentes etapas. Un retraso de uno o dos meses no es patológico en absoluto con tal de que el niño responda con expresividad a los estimulos que se le dan.

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